Türkiye Ulusal Gözlemevleri Müdürlüğü-Antalya Ofis Yerleşkesi
Türkiye Ulusal Gözlemevleri; bilim toplum hizmetleri kapsamında astronomi, uzay bilimleri ve teknolojileri konularında farkındalık oluşturmak ve eğitim vermek amacıyla hedef kitlesine uygun çeşitli etkinlikler ve seminerler düzenlemektedir. Astronomi Gözlem Etkinlikleri (AGE) kapsamında uzun yıllardır en yoğun ilgi gösterilen ve en çok sayıda katılımcıya ulaşılan etkinlikler arasında gökyüzü gözlem etkinliği ve öğrenci/okul ziyaretleri öne çıkmaktadır. AGE etkinliklerinde, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullardan bilim sanat merkezlerine, halkın her kesiminden katılımcılara yönelik teleskoplar ile gökyüzü gözlemi, gözlemevi tanıtımı ve astronomi içerikli sunumlar yapılmakta; merak edilen astronomi soruları ve güncel bilimsel gelişmeler üzerine söyleşiler gerçekleştirilmektedir. Akdeniz Üniversitesi Yerleşkesi içindeki Antalya Ofisi,
20 cm ayna çaplı teleskop (Meade LX200ACF) ve özel filtreli Güneş teleskop (Coronado SolarMax 60 H-alpha) olanakları ile Dünya Astronomi Yılı ilan edilen 2009'un ilk gününden itibaren gök bilimi meraklılarının hizmetindedir. Teleskoplar ile Güneş lekeleri, Güneş'te meydana gelen patlamalar, Ay yüzeyi ve kraterleri, Venüs, Mars, Jüpiter, Satürn gibi parlak gezegenler ve uyduları gözlenmekte; Güneş Sistemi dışındaki parlak bulutsular, gök adalar, yıldız kümeleri ve önemli gök olayları (Ay ve Güneş tutulmaları, kuyruklu yıldızlar vb.) izlenebilmektedir.
Konum
Adres: Pınarbaşı Mah. Dumlupınar Bul. Akdeniz Üniversitesi Yerleşkesi Konyaaltı/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - En fazla 50 kişilik ziyaretler için uygundur. - Alandaki cihazlara dokunulmamalı, zarar verilmemelidir. - Gürültü yapılmamalı, diğer ziyaretçileri ve kurum personelini rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Haftada 1 gün ziyaret kabul edilmektedir. Ziyaret günü, randevu sistemi ile belirlenmekte olup ziyaretler, okul eğitim öğretim takvimi çerçevesinde ve çalışma saatleri uygunluğuna göre sabah ve öğleden sonra 2 seans (cuma günü sabah saat 10.00 ve öğleden sonra 14.00) hâlinde planlanabilir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Yönetim binası ve AGE binası, özel gereksinimli bireylerin erişimine uygundur. Fakat AGE binasındaki teleskop gözlemi için yükseklik mesafesi uygun değildir. - AGE okul ziyaret etkinlikleri için randevu sistemi, her ayın son haftası içerisinde açılmakta ve başvurular aylık dönemler olarak haftanın belirli günü için yapılabilmektedir. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Bilimsel Merakı ve Eleştirel Düşünmeyi Geliştirme Teleskopla yapılan gezegen, yıldız ve gök cismi gözlemleri; sunumlar ve astronomi söyleşileri öğrencilerin doğaya ve evrene yönelik merak duygusunu artırır. Öğrenciler; bu ortamda gözlem yaparak veri toplama, analiz etme, sorgulama ve bilimsel düşünme becerileri kazanır; bilimsel kavramlarla tanışarak bilim okuryazarlığı konusunda gelişirler. - Görsel ve Uygulamalı Öğrenme Yoluyla Kalıcı Bilgi Edinme Güneş lekeleri, Ay kraterleri, gezegenler ve yıldız kümeleri gibi gök cisimlerini teleskopla doğrudan gözlemleyen öğrenciler, soyut astronomi kavramlarını somutlaştırırlar. Uygulamalı gözlemler sayesinde uzay bilimleriyle ilgili bilgileri yalnızca duymakla kalmaz, deneyimleyerek öğrenirler; bu da öğrenmeyi daha kalıcı ve etkileyici kılar. - Kariyer Farkındalığı ve Bilimsel Alanlara Yönelme Etkinlikler sırasında yapılan sunumlar, seminerler ve astronomlarla yapılan söyleşiler, öğrencilerin gök bilimi ve uzay teknolojilerine dair mesleki farkındalık kazanmalarını sağlar. Bu sayede bilim insanı olma hayali kuran ya da STEM (fen, teknoloji, mühendislik, matematik) alanlarına ilgi duyan öğrenciler için ilham verici bir ortam oluşur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.18. Coğrafi içerikli tablo, grafik, şekil ve diyagramı okuyabilme ve yorumlayabilme
- SAB.19. Coğrafi içerikli tablo, grafik, şekil ve diyagramı hazırlayabilme
- HB.1.5.2. Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- ENG.2.3.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.5.S1. Pupils can get ready for speaking-expression process about the current content on “homes, houses and neighbourhoods with parts, rooms and furniture in the house; pets in the house” with the help of supplementary audio-visual materials.
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- ENG.3.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.3.5.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- ENG.4.5.R2. Pupils can bring information about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.4.5.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.4.3.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons”.
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
- FB.5.1.2.1. Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.5.1.2.2. Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme
- FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.1.2.1. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.1.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme
- FB.7.1.2.1. Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme
- FB.7.1.2.2. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme
- FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.8.1.1. Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme