Modern Sanatlar Galerisi ve Hababam Sınıfı Müzesi
Eski Dokuma Fabrikası’nın yemekhane binası, yapılan yenileme ve düzenleme çalışmaları sonucunda günümüzde Modern Sanatlar Galerisi olarak hizmet vermektedir. Toplam 1.000 m²’lik alana sahip galeri, 4 ayrı salondan oluşmaktadır. Bu salonlardan biri, kalıcı olarak "Hababam Sınıfı Müzesi" olarak düzenlenmiş olup ziyaretçilere nostaljik ve keyifli bir deneyim sunmaktadır. Diğer üç salon ise her ay farklı sanatçılara ve temalara ev sahipliği yapmakta, güncel sanatın farklı disiplinlerini sanatseverlerle buluşturmaktadır. Kentin kültür ve sanat yaşamına yön veren Modern Sanatlar Galerisi, düzenli olarak yüzlerce ziyaretçiyi ağırlamakta; sanatseverler için önemli bir buluşma noktası ve etkileşim alanı oluşturmaktadır.
Konum
Adres: Fabrikalar Mah. Namık Kemal Bul. No.:225 Kepez/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Galeri ve müzeye giriş ücretsizdir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Scooter, kaykay, paten vb. ile girilmemelidir. - Eserlere dokunulmamalı ve zarar verilmemelidir. - Kaygan zeminde düşme tehlikesine karşı dikkatli olunmalıdır. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sanatla Estetik ve Yaratıcılık Geliştirme Galeride sergilenen güncel sanat eserleri, öğrencilerin farklı sanat disiplinleriyle tanışmasını ve sanata dair estetik bakış açısı geliştirmesini sağlar. Öğrenciler, özgün sanat eserlerini inceleyerek yaratıcılıklarını artırır, kendi sanatsal ifadelerini geliştirme konusunda ilham alırlar. - Tarihî ve Kültürel Değerlerle Etkileşime Girme (Hababam Sınıfı Müzesi) Kalıcı olarak yer alan "Hababam Sınıfı Müzesi", öğrencilere Türk sinema tarihinin önemli bir dönemini nostaljik bir atmosferde deneyimleme fırsatı sunar. Bu sayede hem eğlenceli hem de öğretici bir öğrenme ortamı oluşur. Öğrenciler, kültürel mirasımızın bir parçası olan bu yapıt üzerinden geçmişle bağ kurarlar. - Sanat Yoluyla Eleştirel Düşünme ve Duygusal İfade Yetisi Kazanma Farklı sanatçılara ve temalara ait sergiler, öğrencilere eserleri sorgulama, yorumlama ve farklı bakış açıları geliştirme fırsatı tanır. Bu ortam, eleştirel düşünme becerilerini desteklerken, sanatın bir ifade aracı olarak kullanılabileceğini de öğretir. Öğrenciler, duygu ve düşüncelerini daha özgür biçimde ifade etmeyi öğrenirler.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- ENG.2.6.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.2.6.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- ENG.3.5.R2. Pupils can bring information about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.3.5.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.S2. Pupils can imitate the model/example for producing verbal content about the current theme on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- ENG.4.6.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “life in the city and the world with healthy and unhealthy food; national and international dishes; countries; holidays” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.4.6.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “life in the city and the world with healthy and unhealthy food; national and international dishes; countries; holidays” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.4.5.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water”.
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme