Kartalkaya Barajı
Kahramanmaraş’ın Pazarcık ilçesinde, Aksu Nehri üzerinde yer alan Kartalkaya Barajı, sulama ve içme suyu temini amacıyla inşa edilmiş bir toprak dolgu tipindeki su yapısıdır. Baraj gölü ve çevresi, zengin bir tatlı su ekosistemine ve çeşitli kuş türlerine ev sahipliği yapmaktadır. Okul dışı öğrenme ortamları açısından; su döngüsü, enerji üretimi, tarımsal sulama sistemleri ve çevre bilinci konularının yerinde incelenmesi için temel bir kaynak teşkil eder. Tüm sınıf seviyelerindeki öğrenme çıktıları incelendiğinde; lise düzeyinde coğrafya (su kaynakları ve yönetimi) ile biyoloji (su ekosistemleri), ortaokul düzeyinde fen bilimleri (hidroelektrik enerji, madde döngüleri) ve sosyal bilgiler (insan-doğa etkileşimi), okul öncesi ve ilkokul düzeyinde ise suyun doğadaki önemi ile temel doğa gözlemi kazanımları bu alanda somutlaştırılır. Eğitim gezilerinde barajın gövde seyir alanı, savak yapıları çevresi ve baraj gölü kenarındaki güvenli rekreasyon alanları aktif öğrenme istasyonları olarak kullanılır. Öğrenciler, öğretmenler ve veliler, su kaynaklarının sürdürülebilirliği ve mühendislik yapılarının işlevleri hakkında somut veriler elde etmek amacıyla bu mekanı değerlendirebilirler.
Konum
Adres: Menderes, Pazarcık, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 46700, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kartalkaya Barajı bir sanayi tesisi olduğundan gövde üzerine veya teknik alanlara giriş için belirlenmiş resmî bir ziyaret saati veya prosedürü bulunmamaktadır. Ziyaretler genellikle baraj gölünün çevresindeki kamuya açık alanlarla sınırlıdır. Baraj gövdesine ve tesis alanlarına izinsiz girmeye çalışmayın. Belirlenmiş ve güvenli alanlarda kalın. Özellikle gün batımı saatlerinde baraj gölünün manzarası fotoğraf çekmek için fırsatlar sunar. Doğal güzelliği korumak için ziyaretiniz sırasında çöplerinizi yanınızda götürmeye özen gösterin. Baraj gölüne girmek, yüzmek veya serinlemek maksadıyla suya yaklaşmak, zemin yapısının balçık olması ve ani derinleşme riski nedeniyle kesinlikle yasak ve tehlikelidir. Baraj setine (gövde kısmına) ve teknik işletme binalarına yetkisiz yaklaşılmamalıdır. Çevrede ateş yakılmamalı, doğaya çöp veya plastik atık bırakılmamalıdır. Öğrenci grupları, su kenarından güvenli bir mesafede (şerit arkasında) tutulmalıdır. Baraj gölü manzaralı doğa fotoğrafçılığı ve peyzaj resim çalışmaları. Su kuşları ve göl çevresi habitatının gözlemlenmesi. Su kaynakları ve baraj güvenliği üzerine bilgilendirme gezileri. Olta balıkçılığı (Belirlenen alanlarda ve yasal avlanma dönemlerinde).
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- FB.5.5.2.2. Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT2.6. Standart olan ölçme araçları ile sıvıları ölçebilme
- MAT2.5. Standart olmayan ölçme araçları ile sıvıları ölçebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.6.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- T.O.7.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- T.D.8.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- MAT.8.1.2. Karşılaştığı problem durumlarında kareköklü ifadeler ile ilgili muhakeme yapabilme
- MAT.8.1.4. Gerçek sayıları ve aralıklarını sayı doğrusunda yorumlayabilme
- MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme