Dr. Burhanettin Onat Çocuk Kütüphanesi
Kütüphane, 23 Nisan 2022'de kütüphane olarak kullanılan tarihî Kara Tren’e Gar binası eklenerek bölgenin en zengin çocuk kütüphanesi sıfatıyla hizmet vermeye başlamıştır. Kütüphanenin kataloğuna kayıtlı 15.000 kitap bulunmaktadır. Dr. Burhanettin Onat Çocuk Kütüphanesi, aynı zamanda çocukların el becerilerini geliştirebilecekleri, okuma alışkanlığı kazanabilecekleri birbirinden nitelikli atölyelere de ev sahipliği yapmaktadır. Kütüphane, yaklaşık 30 öğrenci ağırlayabilecek kapasiteye sahiptir.
Konum
Adres: Fabrikalar Mah. Namık Kemal Bul. Dokumapark İçi Kepez/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Eserlere zarar verilmemelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Kütüphanede ödünç kitap uygulaması mevcut değildir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer kullanıcıları rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Okuma Kültürü ve Bilgiye Erişim 15.000 kitaplık zengin koleksiyonu sayesinde öğrenciler, yaşlarına ve ilgi alanlarına uygun kaynaklara erişirler. Bu durum, öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmalarını, kelime dağarcıklarını geliştirmelerini ve bilgiye ulaşma becerilerini artırmalarını sağlar. - Yaratıcılık ve El Becerilerinin Gelişimi Kütüphanede düzenlenen nitelikli atölyeler; öğrencilerin el becerilerini geliştirmelerine, hayal güçlerini kullanmalarına ve yaratıcı düşünme yetilerini artırmalarına katkı sağlar. Bu ortamlar, öğrenmeyi daha eğlenceli ve kalıcı hâle getirir. - Sosyal Etkileşim ve Paylaşım Kültürü Oluşturma Yaklaşık 30 kişilik kapasitesiyle sınırlı ama samimi bir ortam sunan kütüphane, öğrencilerin akranlarıyla etkileşim kurabilecekleri, birlikte öğrenme ve paylaşma deneyimleri yaşayabilecekleri bir alan sağlar. Bu da onların sosyal becerilerini ve topluluk bilinçlerini geliştirir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.2. Cümlelerin sözcüklerden oluştuğunu söyleyebilme
- TAEOB.3. Ses bilgisel farkındalık becerileri gösterebilme
- TAEOB.4. Sözcüklerin harflerden oluştuğunu fark edebilme
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- TAEOB.6. Yazma öncesi becerileri kazanabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- MAB.13.Poblemlerin çözümüne yönelik bulgulara ulaşabilme
- MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- MAT.2.2.4. Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemlerine dayalı olarak çözümleyebilme
- MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme
- MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- T.O.8.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme