O D Ö O

Başiskele İbn-i Sina Bilgievi

Başiskele İbn-i Sina Bilgievi
Başiskele İbn-i Sina Bilgievi
Başiskele İbn-i Sina Bilgievi
Başiskele İbn-i Sina Bilgievi

Başiskele İbn-i Sina Bilgievi

Konum

Adres: Barbaros Mahallesi, Başiskele, Kocaeli, Marmara Bölgesi, 41090, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
09:00 - 18:00
Salı
09:00 - 18:00
Çarşamba
09:00 - 18:00
Perşembe
09:00 - 18:00
Cuma
09:00 - 18:00
Cumartesi
09:00 - 18:00
Pazar
09:00 - 18:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi
https://kocaeli.bel.tr
Telefon
0262 343 27 07
E-posta
buyuksehir153@kocael,.bel.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
  • HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • MÜZ.1.1.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
  • MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
  • MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
  • MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
  • HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
  • HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
  • HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
  • T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • T.D.2.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • MÜZ.2.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MÜZ.2.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
  • MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
  • MAT.2.1.2. İki basamaklı sayıları çözümleyebilme
  • MAT.2.1.1. 100’e kadar olan niceliklerin büyüklüklerini temsil etmede sayıların sembolik temsillerinden yararlanabilme
  • HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
  • FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
  • FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
  • MÜZ.3.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.3.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
  • T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • MAT.3.2.3. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını muhakeme edebilme
  • MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.3.3.7. Bir parçası verilen simetrik şekli simetri doğrusuna göre yapılandırabilme
  • MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
  • MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
  • SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
  • SB.4.4.1. Cumhuriyetin ilanına giden yolda Mustafa Kemal Atatürk’ün ve Türk milletinin yaptığı fedakârlıkları yorumlayabilme
  • SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
  • SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
  • SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
  • MÜZ.4.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MÜZ.4.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
  • MAT.4.3.5. Günlük yaşamdan örneklerle açıyı bir dönme miktarı olarak yorumlayabilme
  • MAT.4.3.6. Açı ölçümüne ilişkin standart ölçme araçlarının gerekliliğini değerlendirebilme
  • MAT.4.1.7. Denk kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme
  • MAT.4.1.9. Paydaları eşit olan kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme
  • MAT.4.2.6. Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme
  • MAT.4.2.4. Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme
  • FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
  • FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
  • FB.4.2.2. Besinlerde vitamin ve/veya mineral bulunduğuna ilişkin genelleme yapabilme
  • FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
  • T.O.4.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
  • SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
  • SB.5.2.4. Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme
  • SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
  • SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
  • FB.5.5.3.1. Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
  • FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
  • FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
  • FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
  • FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
  • T.D.5.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
  • T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
  • T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
  • T.O.5.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
  • T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
  • MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.5.1.1. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme
  • MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
  • MAT.5.2.2. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme
  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
  • SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
  • SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.4.3. Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme
  • SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
  • SB.6.3.1. Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme
  • SB.6.2.3. Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme
  • SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
  • MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.6.2.5. Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilme
  • MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
  • MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
  • MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme
  • MAT.6.1.1. Karşılaştığı problem durumlarında bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme
  • FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.6.4.3.2. Beyaz ışığın tüm ışık renklerinin bileşiminden oluştuğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
  • FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
  • FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme
  • T.K.6.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
  • T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
  • T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
  • SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.7.4.1. Türkiye Cumhuriyeti’nin temel niteliklerini özetleyebilme
  • SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
  • MÜZ.7.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme
  • MAT.7.5.1. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak üçgende kenarortayı, açıortayı ve yüksekliği çözümleyebilme
  • MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
  • MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
  • MAT.7.2.1. Gerçek yaşam durumları ya da matematiksel durumlar üzerinden cebirsel ifadelerle toplama, çıkarma ve bir rasyonel sayıyla çarpma işlemlerini yorumlayabilme
  • MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
  • MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme
  • FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
  • FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
  • FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
  • FB.7.5.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme
  • FB.7.4.2.2. Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme
  • FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.7.3.3.1. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
  • FB.7.3.2.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
  • FB.7.3.1.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
  • FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
  • İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • İTA.8.4.1. Cumhuriyet’in ilanına kadar geçen süreçte meydana gelen siyasi ve diplomatik gelişmeleri özetleyebilme
  • İTA.8.3.4. Türk milletinin Millî Mücadele sürecindeki rolüne ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
  • İTA.8.3.1. Mondros Mütarekesi’ne karşı Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in, aydınların ve halkın tutumunu karşılaştırabilme
  • İTA.8.2.1. Birinci Dünya Savaşı’nın nedenlerini tarihsel bağlamına uygun olarak açıklayabilme
  • İTA.8.1.1. Mustafa Kemal’in doğduğu dönemde Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu siyasi, sosyal ve ekonomik durumu neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • MÜZ.8.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme
  • MÜZ.8.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MAT.8.5.2. Dik koordinat sisteminde geometrik şekillere ait noktaların apsis ve ordinatlarının öteleme dönüşümündeki değişimlerine ve eksenlere göre yansıma dönüşümündeki değişimlerine ilişkin çıkarım yapabilme
  • MAT.8.4.3. Dairenin alan bağıntısının oluşturulma sürecinden hareketle dik dairesel silindirin hacim bağıntısına yönelik analojik akıl yürütebilme
  • MAT.8.3.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
  • MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
  • MAT.8.1.1. Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme
  • FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
  • FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
  • FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
  • FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.8.3.1.2. DNA’nın yapısını model üzerinde gözlemleyebilme
  • FB.8.3.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi yapılandırabilme
  • FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
  • FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
  • T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • T.O.8.23. Okuduğunu özetleyebilme