Antalya Kent Araştırmaları Merkezi
Kent Araştırmaları Merkezi; Antalya’nın kültürel değerleri ile tarihini yansıtan öncelikli malzemenin saptanması, toplanması, kataloglanması, uygun koşullarda korunması, sergilenmesi, bunlarla ilgili yayınların yapılması alanlarında sorumluluk üstlenmekte ve sözlü tarih çalışmalarını daha sistematik bir şekilde yürütmeyi amaçlamaktadır. Merkezde bulunan arşiv malzemesi ağırlıklı olarak Osmanlıca-Türkçe belgelerden oluşmakta ve esas olarak Antalya’nın 19 ve 20. yüzyıllarına ışık tutmaktadır. Merkezde araştırma/ihtisas kütüphanesi ile sözlü tarih görüşme kayıtlarına, yerel gazetelere, yerel kurum arşivlerine ulaşılabilecek dijital arşiv bulunmaktadır. Ayrıca öğrenciler için Antalya tarihi ile ilgili sunumlar gerçekleştirilmekte, sergi turları düzenlemektedir.
Konum
Adres: Haşimişcan Mah. Kilise Sok. Karaalioğlu Parkı İçi, Muratpaşa/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Eserlere zarar verilmemelidir. - Ödünç kitap verilmemektedir. - Arşiv malzemesinin incelenmesi, uzman personelin yönlendirmesi ile yapılmalıdır. - Arşiv araştırma/tarama bilgisayarları, 09.30-17.00 saatleri arasında kullanıma açılmaktadır. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihî ve Kültürel Bilinç Kazanma Öğrenciler, Antalya'nın 19 ve 20. yüzyıllarına ait Osmanlıca-Türkçe belgeler, yerel gazeteler ve sözlü tarih kayıtlarıyla doğrudan temas kurarak yaşadıkları kentin tarihî ve kültürel gelişimini öğrenme fırsatı bulurlar. Bu sayede yerel kimlik bilinçleri gelişir, tarihî olaylara ve toplumsal değerlere karşı daha duyarlı bireyler hâline gelirler. - Araştırma ve Eleştirel Düşünme Becerilerini Geliştirme Merkezdeki dijital arşiv, ihtisas kütüphanesi ve sözlü tarih kaynakları sayesinde öğrenciler; birincil kaynaklarla çalışarak bilgiye ulaşma, analiz etme ve yorumlama becerilerini geliştirirler. Bu süreç, onların akademik araştırma yöntemleri konusunda deneyim kazanmalarına ve eleştirel düşünme becerilerini pekiştirmelerine katkı sağlar. - Görsel ve Etkin Öğrenme Yoluyla Kalıcı Bilgi Edinme Sergi turları ve sunumlar gibi görsel ve etkileşimli etkinlikler, öğrencilerin derslerde öğrendikleri bilgileri somutlaştırmalarını sağlar. Bu tür deneyimler, öğrenmeyi kalıcı hâle getirirken aynı zamanda öğrencilerin merak duygusunu tetikleyerek öğrenmeye karşı motivasyonlarını artırır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- ENG.2.6.S1. Pupils can get ready for the speaking-expression process about the current content on “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” with the help of supplementary audio-visual materials.
- ENG.2.6.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- ENG.3.6.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food”.
- ENG.3.6.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.3.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- ENG.4.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.4.5.S2. Pupils can imitate the model/example for producing verbal content about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water”.
- ENG.4.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members’ jobs; family members’ long-lasting habits; family members’ errands; places for services in the neighbourhood; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.D.8.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.8.26. Metni eleştirebilme
- T.O.8.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme