Antalya Büyükşehir Belediyesi Futbol Akademisi
Genç sporculara kaliteli eğitim ve altyapı desteği sağlayarak Türk futboluna yeni yetenekler kazandırmayı hedefleyen ve 2023'te hizmete açılan Antalya Büyükşehir Belediyesi Futbol Akademisi, 3200 m²lik bir alanda kurulu olup iki adet halı saha ve idari ofis binasıyla hizmet vermektedir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Krampon giyilmemelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Spora uygun kıyafetler giyilmelidir. - Halı sahalar kiralanmamaktadır. - Çimlerin üstünde top oynanmamalıdır. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Yaz sezonunda saat 22.00, kış sezonunda ise saat 20.00'ye kadar açıktır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sportif ve Fiziksel Gelişim Gösterme Beden eğitimi dersleri dışında da aktif olarak spor yapabilmeleri sayesinde öğrencilerin fiziksel sağlıkları desteklenirken disiplin, takım çalışması, öz güven vb. becerileri gelişir. - Futbol Branşında Deneyim Kazanma Öğrenciler, kompleks sayesinde futbolun kurallarını deneyimler, kendi yetenek ve ilgi alanlarını keşfederler. - Toplumsal Katılım ve Sosyalleşme Okul dışı etkinlikler, turnuvalar ve kulüp faaliyetleri sayesinde birbirleriyle iletişim kurarak sosyalleşen öğrencilerde aidiyet duygusu gelişir ve toplumsal sorumluluk bilinci oluşur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.2.2.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, devices and objects; colours”.
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- ENG.3.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.4.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.3.3.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- ENG.4.3.L4. Pupils can convey their knowledge, experience, thoughts, and feelings about the whole listening/watching-comprehension process in relation to the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” in a very simple way.
- ENG.4.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.4.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme