Alacakaya Demirkapı Hanı
Tarihi kaynaklara göre, Demirkapı Hanı 1638 yılında Osmanlı Padişahı IV. Murat’ın emriyle yaptırıldı. O dönemlerde Bağdat’tan yola çıkan kervanların, Karadeniz’e ulaşmadan önce uğradığı güzergâhlar arasında bulunan Elazığ’ın Çakmakkaya Köyü, stratejik bir konumdaydı. Han da tam bu noktada, kervanların konaklaması, dinlenmesi ve ticaret yapabilmesi amacıyla inşa edildi.
Demirkapı Hanı, Elazığ’ın Alacakaya ilçesine bağlı Çakmakkaya Köyü’nde yer alıyor. 2 dönümlük bir arazi üzerine kurulu olan yapı, bölgedeki tek tescilli tarihi eser olma özelliğini taşıyor. Taş mimarisiyle dikkat çeken han, bugün hala ayakta kalmayı başarmış durumda.
Alacakaya Demirkapı Hanı, tarihî, kültürel ve mimari açıdan zengin bir yapıdır.Demirkapı Hanı, geçmişte kervansaray/han işlevi görmüş tarihî bir yapıdır. Öğrenciler burada Osmanlı dönemi ticaret yolları, konaklama kültürü ve mimari özellikler hakkında yerinde öğrenme fırsatı bulur. Tarihi somut olarak görmek, sınıf içi öğrenmeyi pekiştirir. Yerinde ve deneyimsel öğrenme sağlar.Okul dışı öğrenmenin en önemli özelliği “yaşayarak öğrenme”dir. Hanın mimari yapısını, taş işçiliğini ve mekân düzenini gözlemlemek; öğrencilerin analiz, gözlem ve yorum yapma becerilerini geliştirir.Disiplinler arası öğrenmeye uygundur.Kültürel miras bilinci kazandırır.Öğrenciler, tarihî yapıların korunmasının önemini kavrar. Bu da toplumsal sorumluluk ve kültürel farkındalık gelişimine katkı sağlar.Alan gezisi, drama etkinliği, rehberlik keşif, soru-cevap yapılabilir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Tarihi yapıya zarar verilmemesi için hiçbir yüzeye dokunulmamalıdır. Gezi süresince düzenli hareket edilmeli, gruptan ayrılmamalıdır. Alan içerisinde yüksek sesle konuşulmamalı, sessiz olunmalıdır. Rehber ya da öğretmen anlatım yaparken dikkatle dinlenmelidir. Fotoğraf çekimi gerekiyorsa öğretmenin izni alınmalı, flaş kullanılmamalıdır. Her öğrenci yanında not defteri bulundurmalı ve gözlemlerini kaydetmelidir. Çevre temizliğine dikkat edilmeli, alana çöp atılmamalıdır. Ziyaret süresince hiçbir tarihi objeye, kapıya veya duvara yaslanılmamalı ve zarar verilmemelidir. Yiyecek ve içecek tüketimi yapılmamalı, yalnızca su içilmesine izin verilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
- GS.4.7.1. Anadolu coğrafyasının etnografik çeşitliliği hakkında genelleme yapabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
- MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.6.4.2. Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme