Artvin İl Halk Kütüphanesi
Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürlüğüne bağlı olarak hizmet veren Artvin İl Halk Kütüphanesi; okuma kültürünü geliştirmek ve bilgiye erişimi kolaylaştırmak amacıyla faaliyet gösteren temel bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Merkez kütüphane statüsüyle tek başına 45.000 ile 50.000 arasında zengin bir kitap koleksiyonuna ev sahipliği yapmaktadır. Kütüphane; okul öncesinden lise seviyesine kadar hitap eden çocuk ve gençlik bölümleri, süreli yayınlar ile güncel eserlerin yanı sıra edebiyat, tarih, felsefe, din, sanat ve pozitif bilimler alanlarında geniş bir akademik çeşitlilik sunar. Özellikle Artvin ve Karadeniz bölgesinin tarihine, coğrafyasına ve halk bilimine dair özel kaynakları barındıran "Yerel Tarih ve Kent Belleği Koleksiyonu", bölgenin kültürel mirasını koruma misyonunu üstlenir. Bireysel ve grup çalışma salonları sunan bu mekân; öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırma, disiplinler arası proje yürütme ve araştırma-inceleme becerileri geliştirme nitelikleriyle son derece uygun bir eğitim ve araştırma merkezidir.
Konum
Adres: Çarşı Mah. Atatürk Cad. No:2/d Çok Katlı Otopark Üstü Merkez/ARTVİN
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrenciler ziyaret boyunca öğretmen gözetiminde hareket etmeli, kütüphanenin sessiz ve düzenli çalışma ortamını korumalıdır. Yaklaşık 50.000 eserin yer aldığı koleksiyondan alınan kitaplar, süreli yayınlar ve dijital materyaller özenle kullanılmalıdır. Kütüphane içerisinde yiyecek ve içecek tüketimi yalnızca yönetimin izin verdiği özel alanlarda yapılmalıdır. Ziyaretçi grubunun güvenliği için acil çıkış güzergâhları ile toplanma alanları, alan incelemesinin hemen başında öğrencilere tanıtılmalıdır. Okuldan kütüphaneye gidiş ve dönüşlerde ulaşım güvenliği titizlikle sağlanmalıdır. Genel Ziyaret ve Planlama Bilgileri: Öğrenci gruplarının ziyaretleri için kütüphane yönetiminden önceden randevu alınması zorunludur. Ziyaret saatleri, kütüphanenin kalabalık olduğu ve okuyucu yoğunluğunun arttığı zaman dilimleri dikkate alınarak planlanmalıdır. Özel gereksinimli öğrenciler için ihtiyaç duyulan erişilebilirlik imkânları kütüphane yönetimine ziyaret öncesinde muhakkak bildirilmelidir. Kütüphane bünyesinde sunulan tüm genel hizmetler ücretsizdir. (Yaz Dönemi: Hafta İçi (Pazartesi - Cuma): 08.00 - 17.00 | Cumartesi: 09.00 - 17.00 Okul Dönemi: Hafta İçi (Pazartesi - Cuma): 08.00 - 19.00 | Cumartesi: 09.00 - 17.00)
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- ENG.2.1.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “greetings and introductions at school; people and places at school; days of the week; national days and celebrations”.
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- DKAB.4.1.4. İslam’a göre helal ve sağlıklı beslenmenin önemi konusunda bilgi toplayabilme
- DKAB.4.2.4. Kelimeitevhit ve kelimeişehadet hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.4.3.1. Peygamberlerin çocuk sevgisiyle ilgili bilgi toplayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- ENG.4.1.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “school life with people at school; daily routines and activities at school; activities at present, favourite activities; favourite months; national days and celebrations”.
- DKAB.5.3.2. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında bilgi toplayabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.5.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.5.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.14. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- ENG.5.8.R1. Students can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “life in the universe and future with planet Earth; holidays; school holidays, places, activities, and plans for holidays”.
- ENG.5.8.R2. Students can bring information about the current content on “life in the universe and future with planet Earth; holidays; school holidays, places, activities, and plans for holidays” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.5.8.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “life in the universe and future with planet Earth; holidays; school holidays, places, activities, and plans for holidays” by reading it carefully.
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.14. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.20. Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- DKAB.6.1.1. Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- ENG.6.1.R1. Students can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations”.
- ENG.6.1.R2. Students can bring information about the current content on “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.6.1.P1. Students can select and use the target phonological elements of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” accurately, authentically, and naturally through spontaneous decision-making processes and use it in an appropriate and effective way when communicating with others.
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- ENG.7.1.R2. Students can bring information together about the current content on “school life and education with extra-curricular activities at school; competitions and celebrations at school; national days and celebrations” through skimming, scanning and detailed reading.
- ENG.7.1.P1. Students can select and use target phonological aspects such as pronunciation and intonation of target sounds, words, phrases, clauses, and sentences in utterances authentically, naturally, and accurately in the current content about “school life and education with extra-curricular activities at school; competitions and celebrations at school; national days and celebrations” to develop holistic and conscious pronunciation skills after recognising them in context.
- PH.8.2.1. Hz. Peygamber’in Medineli sahabilere verdiği değer hakkında bilgi toplayabilme
- PH.8.4.1. Peygamberimizin çalışma ahlakıyla ilgili bilgileri toplayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.8.26. Metni eleştirebilme
- T.O.8.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- ENG.8.1.P1. Students can select and use target phonological aspects such as pronunciation and intonation of target sounds, words, phrases, clauses, and sentences in utterances authentically, naturally, and accurately in the current content about “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” to develop holistic and conscious pronunciation skills after recognising them in context.
- ENG.8.1.R1. Students can prepare for reading the content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” efficiently and effectively.
- ENG.8.1.R2. Students can bring information together about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” through skimming, scanning, and detailed reading.